Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Ruben Estrada
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y promover el aprendizaje significativo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Sensibilización sobre la importancia de resolver problemas de forma estratégica y creativa en el entorno cercano.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de Pensamiento estratégico y creativo.

  • Ejemplos de resolución de problemas utilizando este tipo de pensamiento.

  • Actividad: Los alumnos deberán identificar problemas en su entorno cercano y explicar cómo podrían resolverse de manera estratégica y creativa.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema.

  • Planteamiento de la pregunta disparadora para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos solucionar el problema de la producción de pasto para restaurar el campo de futbol de la escuela?


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuerdo de la pregunta disparadora de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: producción de pasto para restaurar el campo de futbol de la escuela.

  • Reflexión sobre la importancia de este problema para la comunidad escolar.


Desarrollo:



  • Investigación de alternativas de solución para producir pasto.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar diferentes métodos de producción de pasto.

  • Recopilación de información y elaboración de un informe sobre las alternativas encontradas.


Cierre:



  • Presentación de los informes por parte de cada grupo.

  • Selección de la alternativa de solución que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

  • Reflexión sobre la importancia de seleccionar la mejor opción en función de las necesidades del entorno.


Sesión 3:
Inic