Introducción al reconocimiento de emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas.

GENESIS MEDINA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias artísticas.


Sesión 1: Introducción al reconocimiento de emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo: Los alumnos identificarán emociones a partir de elementos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Reconocimiento de emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas.

    • Actividad de sensibilización: Los alumnos escucharán una canción alegre y se les pedirá que expresen cómo se sienten al escucharla.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que representen emociones (dibujos, pinturas, fotografías, danzas, música, etc.).

    • Explicación de las diferentes emociones presentes en cada manifestación.

    • Interacción con los alumnos para que expresen cómo se sienten al observar estas manifestaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las emociones identificadas.

    • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: Los alumnos deberán buscar una manifestación cultural o artística de su elección y describir qué emociones les provoca.




Sesión 2: Exploración y descripción de emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo: Los alumnos describirán las emociones que les provocan diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la actividad asignada en la sesión anterior.

    • Puesta en común de las manifestaciones culturales o artísticas elegidas por los alumnos y las emociones que les provocan.



  2. Desarrollo (25 minutos