Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisar la asistencia.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar la empatía y generar un ambiente de confianza en el aula.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Imagina que tienes una deuda de $50 y decides pagar $20 por semana. ¿Cuántas semanas tardarías en pagar toda la deuda?"


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles papel y lápiz.


• Pedir a los alumnos que trabajen en equipo para resolver el problema, utilizando las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con números enteros.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada grupo, promoviendo el respeto y la participación equitativa.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su solución al problema y que expliquen el proceso que siguieron para llegar a ella.


• Promover el análisis de las diferentes estrategias utilizadas por los grupos y resaltar la importancia de comprender el significado de las operaciones para resolver problemas reales.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes problemas que inv