Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase: reconocer saberes ancestrales sobre el espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos reconocer y valorar los saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el problema a resolver.


• Proporcionar a cada grupo un mapa de México y una imagen de un mapa antiguo de alguna civilización ancestral.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre las diferentes formas de ubicación y representación del espacio geográfico utilizadas por las civilizaciones ancestrales en México y el mundo.


• En sus grupos, los alumnos deberán analizar la información encontrada y buscar soluciones al problema planteado.


• Fomentar el trabajo en equipo, la discusión y la reflexión crítica.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Realizar una discusión grupal sobre los saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


• Resaltar la importancia de reconocer y valorar estos saberes en el contexto actual.


• Asignar un trabajo individual para la próxima sesión: realizar un mapa que represente el espacio geográfico de su comunidad utilizando los saberes ancestrales estudiados.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase y el trabajo realizado en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan sus mapas individuales y expliquen cómo