Reconociendo los distintos lenguajes de la comunidad

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1: Reconociendo los distintos lenguajes de la comunidad
Objetivo: Identificar los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.

Actividades:

1. Presentación del tema: En una dinámica grupal, se les preguntará a los niños y niñas si saben que existen diferentes formas de comunicarse, como el habla, los gestos, las señales, etc. Se les explicará que cada persona puede comunicarse de diferentes maneras y que todas son válidas.


2. Juego de roles: Los niños y niñas se dividirán en parejas y se les asignará un rol de una persona de la comunidad, como un médico, un policía, un bombero, etc. Cada pareja deberá representar cómo se comunicaría esa persona en su trabajo, utilizando diferentes lenguajes.


3. Observación de videos: Se mostrarán algunos videos cortos donde se muestren diferentes formas de comunicación, como la lengua de señas, el braille, etc. Después de cada video, se abrirá un espacio de reflexión para que los niños y niñas comenten lo que vieron y cómo se sintieron al ver esas formas de comunicación.


4. Actividad artística: Los niños y niñas realizarán un mural en el que pegarán imágenes o dibujarán diferentes formas de comunicación que conocen. Se les animará a ser creativos y utilizar diferentes materiales.

Sesión 2: Conociendo nuestros lenguajes
Objetivo: Reflexionar sobre los lenguajes que utilizamos en nuestra comunidad.

Actividades:

1. Charla con personas de la comunidad: Se invitará a algunas personas de la comunidad que utilicen diferentes lenguajes, como un sordo que utilice la lengua de señas o un ciego que utilice el braille. Estas personas compartirán con los niños y niñas cómo se comunican y responderán a sus p