Participación en debates sobre temas de interés común.

Juan Alberto Camacho
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la reflexión y el diálogo entre los estudiantes.


Secuencia didáctica para trabajar el tema "Participación en debates sobre temas de interés común"


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el concepto de debate y promover su participación activa en la selección de un tema de interés común.


Actividad 1: Presentación y contextualización del tema (10 min)



  • Iniciar la sesión explicando a los estudiantes qué es un debate y para qué sirve.

  • Presentar ejemplos de debates en diferentes contextos (política, sociedad, ciencia, etc.).

  • Hacer énfasis en la importancia de la participación activa y respetuosa en un debate.


Actividad 2: Reflexión sobre temas de interés común (15 min)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 5 personas y asignarles la tarea de identificar temas de interés común para debatir en clase.

  • Cada grupo deberá anotar al menos 3 temas en un papel y justificar brevemente por qué consideran que esos temas son relevantes.


Actividad 3: Presentación y discusión de temas propuestos (15 min)



  • Invitar a cada grupo a exponer sus temas y argumentar por qué consideran que son importantes.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes, animándolos a hacer preguntas y dar su opinión sobre cada propuesta.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de investigación y argumentación en los estudiantes, promoviendo su participación en un debate estructurado.


Actividad 1: Investigación sobre el tema seleccionado (20 min)



  • Cada grupo de estudiantes deberá elegir uno de los temas propuestos y realizar una breve investigación al respecto.

  • Los estudiantes deberán buscar informac