Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

aprendizaje por competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Se les pregunta a los alumnos qué enfermedades relacionadas con la alimentación conocen y cuál creen que es su causa.


• Presentación del problema: Se les muestra a los alumnos una noticia sobre la obesidad en adolescentes y se les pregunta por qué creen que esto sucede.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 personas y se les da una tarjeta con una situación problemática relacionada con la alimentación y la obesidad.


• Se les pide a los alumnos que discutan en sus grupos cómo pueden usar las ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver el problema planteado.


• Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.


• El profesor guía una discusión en la que se resaltan las características de las ecuaciones lineales y cuadráticas y su relación con las situaciones problemáticas planteadas.

Cierre:

• Se les pide a los alumnos que reflexionen en su diario de aprendizaje sobre la importancia de las ecuaciones en la resolución de problemas relacionados con la alimentación y la obesidad.


• Se les deja una tarea de investigación en la que deben buscar ejemplos de situaciones problemáticas reales que puedan resolverse mediante ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Se les pide a los alumnos que compartan en parejas los resultados de su tarea de investigación y discutan sobre cómo pueden aplicar las ecuaciones lineales y cuadráticas en cada uno de los ejemplos encontrados.


• Se les pregunta a los alumnos si tienen alguna duda o dificultad con el contenido de la clase anterior.

Desarrollo:

• El profesor presenta ejemplos