Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, la colaboración y el uso de diferentes recursos y estrategias para lograr los objetivos propuestos.

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Conocer sobre textos en diferentes lenguas.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en diferentes lenguas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación.
   
   
   • Presentación de la temática a través de preguntas como: ¿Alguna vez han visto escritos en diferentes lenguas? ¿Saben qué lenguas se hablan en nuestra comunidad?
   
   
   • Registro de respuestas en un cartel.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) que se encuentren en la cotidianidad, como carteles, etiquetas, folletos, etc.
   
   
   • Los estudiantes observarán y analizarán los textos, identificando las letras y palabras que reconocen en cada uno.
   
   
   • Se promoverá la discusión y reflexión sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre los textos en diferentes lenguas? ¿Por qué es importante conocer y respetar estas lenguas?
   
   
   • Registro de conclusiones en el cartel inicial.
   
   
   
   

Sesión 2: Exploración de las convenciones de escritura en diferentes lenguas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de lo aprendid