Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Angelica Casillas
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de género y promoción de la igualdad.


Planeación de clase:


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.

  2. Realizar una breve actividad de reflexión inicial, como una lluvia de ideas, sobre la importancia de los principios y valores de la democracia en la sociedad.

  3. Presentar el problema a resolver: "La importancia de defender y exigir respeto no solo a gobierno, políticos y autoridades, sino también a los ciudadanos".


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo (preferiblemente de 4 a 5 estudiantes por grupo).

  2. Proporcionar a cada grupo una serie de casos o situaciones problemáticas relacionadas con el tema, donde se evidencie la falta de respeto hacia diferentes actores de la sociedad, como políticos, autoridades, ciudadanos, entre otros.

  3. Los grupos deben analizar cada caso y discutir las posibles soluciones desde la perspectiva de los principios y valores de la democracia.

  4. Cada grupo debe seleccionar uno de los casos y presentar su análisis y solución al resto de la clase.

  5. Fomentar la participación activa de todos los estudiantes durante las presentaciones y promover el debate sobre las diferentes soluciones propuestas.


Cierre:



  1. Realizar una síntesis de las soluciones propuestas por los diferentes grupos, destacando los principios y va