La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por necesidades e intereses de la comunidad y cómo el español puede ayudar a expresarlos.


• Presentar el objetivo de la clase: expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una problemática de la comunidad relacionada con la inclusión (por ejemplo, la falta de acceso a la educación para niños en situación de calle).


• Cada grupo deberá investigar sobre la problemática asignada, identificar las necesidades e intereses de la comunidad afectada y proponer posibles acciones colectivas para solucionar el problema.


• Los alumnos utilizarán el español para expresar sus ideas y argumentar sus propuestas en un ensayo.

Cierre:

• Cada grupo presentará su ensayo al resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y discusión.


• Se destacarán las ideas más relevantes y se resaltarán los puntos de vista críticos y las acciones colectivas propuestas.


• Se recordará el objetivo de la clase y se motivará a los alumnos a seguir reflexionando y participando activamente en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de motivación relacionada con el tema de inclusión, como la proyección de un video o la lectura de un texto inspirador.


• Reflexionar en gru