Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a entrevistar y narrar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales en inglés".


• Pregunta inicial: ¿Qué sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuerdas?

Desarrollo:

• Introducción al tema de relatos en inglés.


• Explicación sobre la importancia de compartir sucesos significativos y conocer las tradiciones relacionadas con el Día de Muertos en México.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el Día de Muertos y las tradiciones asociadas.


• División de los alumnos en grupos. Cada grupo deberá investigar sobre una tradición específica relacionada con el Día de Muertos y preparar una pequeña presentación en inglés para compartir con el resto de la clase.


• Práctica de preguntas y respuestas en inglés, enfocadas en sucesos significativos relacionados con el Día de Muertos.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones sobre tradiciones del Día de Muertos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y sucesos significativos.


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a algún familiar o conocido sobre sucesos significativos relacionados con el Día de Muertos y preparar un borrador de narración en inglés para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea.


• Recordatorio del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a entrevistar y narrar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales en inglés".

Desarrollo:

• Práctica de entrevistas en parejas. Los alumnos deberán utilizar las preguntas prepara