Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china y su relación con el uso y gestión del agua.


• Presentar el problema: "En la actualidad, el acceso al agua potable es un tema crucial para la supervivencia de las sociedades. ¿Cómo crees que las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china gestionaban y utilizaban el agua para su desarrollo?"

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una de las civilizaciones mencionadas.


• Investigar en diversas fuentes sobre la gestión y uso del agua por parte de la civilización asignada.


• Analizar y discutir en grupo la información recopilada.


• Elaborar un mapa conceptual que muestre la relación entre la civilización asignada y el uso y gestión del agua.

Cierre:

• Cada grupo presenta su mapa conceptual al resto de la clase.


• Realizar una discusión plenaria para comparar y contrastar las diferentes formas en que estas civilizaciones utilizaban y gestionaban el agua.


• Plantear algunas preguntas para reflexionar sobre la importancia del agua en el desarrollo de las civilizaciones antiguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de recuperación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas sobre los elementos culturales y civilizatorios de las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

Desarrollo:

• Formar nuevos grupos de trabajo y asignar a cada grupo una de las civilizaciones.


• Investigar sobre los elementos culturales y civilizatorios de la civilización asignada.


• Analizar y discutir en grupo la información recopilada.


• Elaborar u