Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer los sucesos más significativos de la comunidad y seleccionar uno en particular para el proyecto.

Desarrollo:

• Explicar las características de los géneros periodísticos de interpretación (como el reportaje, la crónica, la entrevista, etc.) y su relación con la comunicación de sucesos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre el suceso seleccionado.


• Cada grupo deberá analizar la información recopilada y decidir qué género periodístico utilizarán para comunicar el suceso.


• Los grupos deberán planificar y organizar la información en forma de reportaje, crónica u otro género periodístico.

Cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales o escritos para comunicar el suceso.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar el tema del día de muertos y los cambios que ha sufrido a lo largo del tiempo.


• Presentar imágenes relacionadas con el día de muertos en México y en otras culturas.

Desarrollo:

• Realizar una investigación grupal sobre el origen del día de muertos y los cambios que ha tenido al fusionarse con las creencias religiosas de los españoles.


• Cada grupo deberá recopilar información y organizarla en forma de reportaje o crónica.

Cierre:

• Cada grupo pres