La estructura de la tabla periódica y los grupos
CHRISS SOLTRE
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencias, enfocándose en el desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas de los alumnos.
Sesión 1: La estructura de la tabla periódica y los grupos
Inicio:
- Presentación del tema: "La tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades".
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la tabla periódica y los elementos químicos.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo se clasifican los elementos químicos en la tabla periódica? ¿Cuáles son las propiedades periódicas de los elementos representativos?
Desarrollo: - Presentación de un video corto explicando la estructura de la tabla periódica y la clasificación de los elementos por grupos.
- Los alumnos, en grupos de 4, investigarán acerca de los grupos de la tabla periódica y las propiedades de los elementos representativos de cada grupo.
- Cada grupo deberá presentar una breve exposición sobre su grupo asignado y las propiedades de los elementos representativos.
Cierre: - Reflexión en grupo sobre las propiedades periódicas de los elementos representativos y cómo estas propiedades pueden influir en su comportamiento químico.
- Planteamiento de preguntas para el siguiente día: ¿Cuál es la importancia del número atómico en la tabla periódica? ¿Cómo se clasifican los elementos por periodos?
Sesión 2: Los periodos y las propiedades periódicas
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve actividad de preguntas y respuestas.
- Planteamiento de preguntas: ¿Qué son los periodos en la tabla periódica? ¿Cómo se clasifican los elementos por periodos?
Desarrollo: - Los alumnos, en grupos de 4, investigarán acerca de los periodos en la tabla