Unidades y medidas utilizados en Física

César Silva
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Qué crees que son las unidades y medidas en física?

  • Breve explicación sobre la importancia de las unidades y medidas en física.


Sesión 2: Exploración de unidades y medidas en el entorno escolar (45 minutos)



  • Actividad de observación: Los alumnos deben identificar y registrar las unidades y medidas que se utilizan en su entorno escolar (ej: longitud de las aulas, masa de los libros, tiempo de las clases, etc.).

  • Análisis en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y discutirán sobre la importancia de las unidades y medidas en su entorno escolar.


Sesión 3: Exploración de unidades y medidas en el entorno familiar (45 minutos)



  • Actividad de entrevistas: Los alumnos deberán realizar entrevistas a miembros de su familia para identificar y registrar las unidades y medidas que se utilizan en su entorno familiar (ej: longitud de la casa, masa de los alimentos, tiempo de las actividades diarias, etc.).

  • Presentación en clase: Los alumnos compartirán sus hallazgos y discutirán sobre la importancia de las unidades y medidas en su entorno familiar.


Sesión 4: Exploración de unidades y medidas en la comunidad (45 minutos)



  • Salida de campo: Los alumnos visitarán diferentes lugares de la comunidad (ej: mercado, parque, tiendas, etc.) para identificar y registrar las unidades y medidas que se utilizan en la vida cotidiana (ej: longitud de las calles, masa de los productos, tiempo de los servicios, etc.).

  • Análisis en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y discutirán sobre la importa