Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción (5 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es un número y para qué se utilizan.

Actividad 2: Exploración (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos de su entorno cotidiano y pedirles que identifiquen los números presentes en cada uno (por ejemplo, un reloj con números, una balanza con números, un calendario, etc.).


• Fomentar la participación de los alumnos y promover la discusión en grupo sobre la importancia de los números en cada contexto.

Actividad 3: Experimentación (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como bloques de construcción o fichas con números, y pedirles que resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con su entorno.


• Por ejemplo, pueden construir una torre con un número determinado de bloques o emparejar las fichas con números con la cantidad correspondiente de objetos.

Actividad 4: Reflexión (10 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre las situaciones problemáticas resueltas y la importancia de los números en cada una.


• Preguntar a los alumnos cómo creen que los números pueden ayudarles en su vida diaria y qué situaciones cotidianas podrían resolver con ellos.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación participativa.

• Observar la participación activa de