Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física

Yuliana Vicencio
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa, su reflexión y su capacidad de investigar y construir su propio conocimiento.


Nombre de la clase: Alimentación saludable y actividad física


Grado: 2º de Primaria


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física


Objetivo: Reconocer la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de comer alimentos saludables y realizar actividad física para mantenernos sanos".

    • Pregunta disparadora: "¿Qué crees que significa tener una alimentación saludable?".



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos)

      • Los alumnos compartirán sus ideas y conocimientos previos sobre el concepto de alimentación saludable.



    • Actividad 2: Investigación en grupos (15 minutos)

      • Los alumnos se dividirán en grupos y utilizarán libros, recursos digitales y otros materiales para investigar sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables y de la práctica de actividad física.

      • Cada grupo deberá recopilar información y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.





  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común y reflexión (5 minutos)

      • Cada grupo presentará brevemente los resultados de su investigación y compartirá los beneficios encontrados.



    • Cierre de la clase (5 minutos)

      • Recapitulación de