Funciones

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los alumnos.

Planeación de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación inicial: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les planteará la pregunta "¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para entender los problemas relacionados con las condiciones ambientales y el bajo aprovechamiento escolar?"

  
  



• Actividad de activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán sus conocimientos sobre las condiciones ambientales y su posible impacto en el aprendizaje.

  
  

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Presentación de conceptos: Se introducirá el concepto de función y cómo se relaciona con el tema de proporcionalidad inversa. Se explicará cómo se pueden utilizar tablas, gráficas y representaciones algebraicas para entender y representar estas relaciones.

  
  



• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar ejemplos de situaciones en las que exista proporcionalidad inversa y cómo se pueden representar mediante tablas, gráficas o representaciones algebraicas. Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación.

  
  



• Discusión y puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en conjunto sobre los diferentes ejemplos encontrados y cómo se pueden representar.

  
  

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Reflexión y síntesis: Se realizará una breve reflexión sobre lo aprendi