Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias comunicativas.

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer las letras y sonidos vocálicos y consonánticos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre palabras escritas que los alumnos utilizan en su cotidianidad.
  
  
  • Mostrar diferentes textos escritos que se encuentran en su entorno, como etiquetas de productos, carteles, libros, etc.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos que cada letra tiene un sonido y que existen diferentes combinaciones de letras para formar sonidos vocálicos y consonánticos.
  
  
  • Presentar el abecedario en un cartel y pedir a los alumnos que repitan los sonidos de cada letra.
  
  
  • Realizar un juego de asociación de sonidos y letras, donde cada alumno deberá decir el sonido de una letra que se les muestre.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad donde los alumnos deben escribir palabras utilizando las letras y sonidos que han aprendido en la clase.
  
  
  • Compartir y corregir las palabras escritas en grupos pequeños.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de conocer las letras y sonidos para poder escribir correctamente.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo: Relacionar sonidos y letras para formar palabras.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Realizar una actividad donde los alumnos deben identificar las letras que corresponden a los sonidos que se les mencione.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar diferentes imágenes de objetos y animales y pedir a los alumnos que nombren cada uno de ellos.
  
  
  • Enfatizar en los sonidos iniciales y finales de las palabras.
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen la let