Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: A los jóvenes les cuesta entender cuáles son las tradiciones mexicanas y cómo influyen en el quehacer diario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las tradiciones mexicanas y su influencia en el quehacer diario.


• Reflexión guiada sobre la problemática planteada.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que refleje una tradición mexicana.


• Análisis del texto literario y identificación de elementos artísticos presentes en él (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.).


• Discusión en grupos sobre las posibles interpretaciones artísticas que se podrían realizar a partir del texto.

Cierre:

• Puesta en común de las interpretaciones artísticas propuestas por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de las tradiciones mexicanas en el arte y en el quehacer diario.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de la comunidad.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para la reinterpretación artística de un texto literario relacionado con las tradiciones mexicanas.


• Uso