Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales del pasado

Pamela del Carmen Paredes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa de forma gráfica o artística el proceso que ha seguido el conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje inclusivo y promover la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales del pasado
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las causas de los conflictos vecinales del pasado y analizar cómo se desarrollaron y resolvieron.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un conflicto vecinal y si han presenciado alguno. Invitarlos a compartir sus experiencias.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar el tema de la clase, resaltando la importancia de construir una cultura de paz en la sociedad. Mostrar imágenes o videos de conflictos vecinales del pasado.

  3. Análisis de conflictos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles casos de conflictos vecinales históricos para que los analicen. Deberán identificar las causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase.


Sesión 2: Análisis de conflictos vecinales del presente
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las causas de los conflictos vecinales actuales y analizar cómo se desarrollan y resuelven.


Actividades:



  1. Retomando la clase anterior (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar las causas, desarrollo y resolución de los conflictos vecinales históricos analizados.

  2. Presentación del nuevo tema (10 minutos): Explicar que ahora analizarán conflictos vecinales actuales. Mostrar imágenes o videos de conflictos vecinales presentes.

  3. Análisis de conflictos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles casos de conflictos