Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: Identificación y descripción del entorno local

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Alumna que no sabe leer ni escribir

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y contexto

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el problema planteado.


• Establecer una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre su entorno y cómo se relaciona con el problema planteado.


• Realizar una actividad de observación del entorno cercano, donde los alumnos identifiquen elementos naturales, sociales y territoriales.


• Realizar una discusión en grupo sobre las características y diversidad encontrada en el entorno.

Sesión 2: Investigación del entorno

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un entorno específico (barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad).


• En grupos, los alumnos investigarán las características y diversidades de su entorno asignado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas a personas del lugar, etc.


• Cada grupo deberá elaborar un informe con la información recopilada.

Sesión 3: Presentación de los resultados de la investigación

• Cada grupo presentará su informe a toda la clase, destacando las características y diversidades encontradas en su entorno.


• Se fomentará la participación de todos los alumnos, promoviendo pr