Reconociendo las diferencias entre el Día de Muertos y Halloween

Rodríguez Cruz Melani
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Reconociendo las diferencias entre el Día de Muertos y Halloween


Objetivo: Reconocer y diferenciar las tradiciones del Día de Muertos y Halloween, comprendiendo su origen, significado y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre las festividades del Día de Muertos y Halloween.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre estas tradiciones y si pueden mencionar alguna diferencia entre ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación audiovisual sobre el origen y significado del Día de Muertos y Halloween, destacando sus diferencias.

    • Promover la participación de los alumnos en la reflexión sobre las festividades y sus características particulares.

    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos puedan comparar y contrastar ambos conceptos, identificando las diferencias principales.

    • Proporcionar ejemplos visuales y materiales relacionados con las tradiciones, como fotografías, disfraces, calaveras, calabazas, etc.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para comprobar la comprensión de los alumnos sobre las diferencias entre el Día de Muertos y Halloween.

    • Fomentar un debate donde los alumnos expongan sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de conocer y respetar las tradiciones propias y las de otras culturas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, como por ejemplo, investigar y traer a clase una fotografía de una tradición o celebración importante para ellos y explicar su significado.




Instrumentos de