El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Enfoque del Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer y nombrar las formas presentes en el entorno de la comunidad del alumno.

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema.


• Realizar preguntas abiertas sobre las formas que observan a su alrededor y fomentar la participación de los alumnos.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una salida al entorno de la comunidad para que los alumnos observen y recojan información sobre las formas presentes en su entorno.


• Proporcionar materiales como lápices y hojas para que los alumnos dibujen y nombren las formas que observan.


• Fomentar la interacción entre los alumnos para compartir sus observaciones y aprender de las experiencias de otros.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común, donde cada alumno comparta sus dibujos y describa las formas que observó en su entorno.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y nombrar las formas en el entorno.

Sesión 2:

Objetivo: Planificar y dibujar recorridos por la comunidad del alumno.

Inicio (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior y las formas observadas en el entorno.


• Plantear la actividad de planificar y dibujar recorridos por la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Proporcionar a los alumnos un mapa de la comunidad donde puedan dibujar los recorridos que planean.


• Guiar a los alumnos en la identificación de los lugares que desean incluir en sus recorridos.


• Fomentar la creatividad y la participación de los alumnos en la planificación de sus recorridos.

Cierre (10 minutos):

• Cada alumno comparte su mapa y explica los recorridos que planeó.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y plan