Obtención y representación de información.

Plan de clase

pensamiento crítico y resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del problema a los alumnos y explicación de la importancia de la obtención y representación de información en el mundo real.
Desarrollo: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo obtienen información en su vida diaria y cómo la representan. Posteriormente, se realizará una actividad en la que tendrán que recolectar datos sobre la cantidad de horas de sueño que duermen cada noche durante una semana.
Cierre: Los alumnos compartirán los datos recolectados y se discutirá la importancia de la representación gráfica de la información.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y discusión sobre los diferentes tipos de gráficas que se pueden utilizar para representar datos.
Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad en la que tendrán que representar la cantidad de horas de sueño recolectadas en la sesión anterior en un histograma.
Cierre: Los alumnos compartirán sus histogramas y se discutirán las características de este tipo de gráfica.

Sesión 3:
Inicio: Reflexión sobre el uso del histograma como herramienta para representar información. Discusión sobre las ventajas y desventajas de su uso.
Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad en la que tendrán que recolectar datos sobre la cantidad de horas que dedican a diferentes actividades durante un día.
Cierre: Los alumnos compartirán los datos recolectados y se discutirá cómo se podrían representar gráficamente utilizando un histograma.

Sesión 4:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y discusión sobre otras formas de representar información.
Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad en la que tendrán