Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
jorge canche
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencia y considerar la diversidad de los alumnos.
Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Sesión 1:
Inicio:
- Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.
- Plantear el problema: Falta de información de las diferentes culturas y su impacto en la satisfacción de necesidades humanas.
- Generar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los aportes de diferentes culturas en la satisfacción de necesidades humanas.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.
- Asignar a cada grupo una cultura o pueblo específico para investigar sobre sus aportes en medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos.
- Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para la investigación.
- Guiar a los estudiantes a formular preguntas de investigación y buscar información relevante.
- Fomentar la participación y colaboración entre los integrantes de cada grupo.
- Apoyar a los grupos en la organización y presentación de la información recolectada.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y aportes de la cultura asignada.
- Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los aport