Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente positivo.


• Presentación del objetivo PDA: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.


• Breve explicación sobre la importancia de entender el contexto histórico para comprender los movimientos independentistas.


• Diagnóstico del conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de un video corto que muestre las principales gestas de resistencia y movimientos independentistas en América Latina.


• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?


• Investigación en grupo sobre los antecedentes y causas de la revolución de Independencia en México.


• Debate en grupo sobre la relación entre la independencia de México y el agotamiento del imperio español.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar la historia.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual sobre los movimientos independentistas en América Latina.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordatorio del objetivo PDA y del problema planteado.


• Presentación de una línea de tiempo de