Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Dinámica de integración y presentación del proyecto comunitario.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que consideren relevantes para su identidad y sentido de pertenencia. Registrarán las respuestas en una lista.

Sesión 2:

• Exposición de las manifestaciones artísticas mencionadas en la sesión anterior.


• Análisis de ejemplos y casos de éxito de estas manifestaciones.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán una manifestación artística para investigar y exponer en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Exposición de los equipos sobre la manifestación artística seleccionada.


• Debate sobre la importancia de esta manifestación y cómo contribuye al desarrollo de la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo, pintura o collage representando su identidad y sentido de pertenencia, inspirados en la manifestación artística investigada.

Sesión 4:

• Exposición y análisis de las obras de arte creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la conexión entre las obras y la identidad individual y grupal.


• Actividad: Los