Introducción al tema - "Descubriendo los números en nuestro entorno"

Patricia Estrella
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, es decir, se deben abordar diferentes aspectos del desarrollo de los alumnos como el cognitivo, emocional, social y motor.


Sesión 1: Introducción al tema - "Descubriendo los números en nuestro entorno"


Objetivo: Los alumnos reconocerán situaciones en las que se utilizan números en su entorno, especialmente en la tienda, como una herramienta para resolver problemas cotidianos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los lugares donde pueden encontrar números en su entorno.

  • Presentar imágenes de diferentes lugares como la tienda, el mercado, el parque, la escuela, etc., y preguntar a los alumnos qué números pueden encontrar en cada uno de ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar imágenes de una tienda y promover una conversación con los alumnos sobre cómo se utilizan los números en este lugar.

  • Plantear una situación problemática en la que se les pida a los alumnos que resuelvan un problema relacionado con una compra en la tienda.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales (cuentas, billetes y monedas) para que resuelvan el problema de manera colaborativa.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir en grupo las soluciones encontradas por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de los números en la tienda y en otras situaciones de la vida cotidiana.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen más ejemplos de situaciones donde se utilizan números y los compartan en la siguiente clase.


Sesión 2: Explorando los números en diferentes contextos socio-culturales


Objetivo: Los alumnos reconocerán y compararán situaciones en dife