Introducción a la comunidad y la escuela

Maestra Ana Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo Sostenible y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a la comunidad y la escuela (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de comunidad y la importancia de la escuela como parte de ella.


Actividad 1:



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre lo que significa la palabra "comunidad" y preguntar a los alumnos qué entienden por ello.

  • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de lugares en su comunidad donde se encuentran y qué hacen en esos lugares.

  • Introducir la idea de que la escuela es parte de la comunidad y que es un lugar donde los niños aprenden y se relacionan con otros.


Actividad 2:



  • Mostrar imágenes de diferentes lugares de la comunidad, como parques, bibliotecas, hospitales, etc.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los lugares que reconocen.

  • Discutir cómo estos lugares son importantes para la comunidad y cómo se relacionan con la escuela.


Actividad 3:



  • Realizar una actividad en el aula donde los alumnos dibujen un mapa sencillo de su comunidad y marquen la ubicación de la escuela y otros lugares importantes.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus mapas y explicar por qué eligieron ciertos lugares.


Sesión 2: Investigación de la comunidad (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y el descubrimiento de los alumnos sobre su comunidad y la escuela.


Actividad 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un lugar específico de la comunidad para investigar.

  • Proporcionar a cada grupo materiales como libros, folletos, internet, etc. para que investiguen sobre el lugar asignado.

  • Guiar a los grupos para que busquen información como la historia del