Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Matla Vazquez Rafael
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de competencias físicas y socioemocionales.


Secuencia didáctica: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Sesión 1: Introducción a la importancia de la actividad física en la comunidad


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la actividad física en su comunidad y promover la participación en situaciones de juego e iniciación deportiva.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Pregunta motivadora: ¿Qué actividades físicas realizan en su comunidad?
    c. Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que conocen y su importancia.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación del problema identificado en la comunidad: Falta de actividad física y trabajo colaborativo.
    b. Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.
    c. Presentación del enfoque de Aprendizaje servicio: Realizar actividades físicas en la comunidad para promover el trabajo colaborativo y mejorar la situación.
    d. Actividad individual: Reflexión sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices que poseen y cómo podrían utilizarlas para mejorar la situación.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Puesta en común de las reflexiones individuales.
    b. Compromiso grupal: Elaborar un plan de acción para realizar una actividad física en la comunidad y promover el trabajo colaborativo.
    c. Tarea: Investigar sobre actividades físicas que podrían realizarse en la comunidad y elaborar propuestas.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación en la discusión grupal sobre las posibles causas y consecuencias del probl