Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel educativo: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Demasiadas faltas de ortografía

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación de los objetivos y problemática.


• Actividad inicial: Lectura y análisis de un cuento corto que resalte la importancia de la escritura correcta.


• Actividad principal: Juego de palabras. Los alumnos formarán palabras utilizando las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y deberán explicar las diferencias y características de cada una.


• Reflexión grupal sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios.

Sesión 2:

• Repaso de las letras trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Dictado de nombres propios a los alumnos. Los alumnos deberán escribir correctamente los nombres en sus cuadernos.


• Actividad principal: Juego de palabras en equipos. Los alumnos deberán formar palabras utilizando las letras trabajadas hasta el momento y explicar las diferencias y características de cada una.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la ortografía en los nombres propios.

Sesión 3:

• Repaso de las letras trabajadas en las sesiones anteriores.


• Actividad inicial: Lectura y análisis de un texto informativo sobre la importancia de la ortografía en los nombres propios.


• Actividad principal: Juego de palabras en equipos. Los alumn