Principios y valores de la cultura democrática

Juan Gregorio
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Este tema es referente al día de muertos, fomentar la culturalidad, el respeto, las buenas costumbres, sociedad, familia.


Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Desarrollo de habilidades socioemocionales.


Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación a determinar.


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los principios y valores de la cultura democrática en la sociedad y en la vida cotidiana.

  • Explicar la importancia de fomentar el respeto, las buenas costumbres y la cultura en el contexto del día de muertos.


Fase de Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes casos hipotéticos relacionados con el tema, en los cuales se evidencien situaciones donde se vulneren los principios y valores de la cultura democrática.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para que lo analicen y propongan acciones para fortalecer los rasgos del Estado de derecho democrático en cada situación.

  • Los grupos deberán investigar, debatir y reflexionar sobre las acciones que podrían llevar a cabo para promover el respeto, las buenas costumbres y la cultura en cada caso.


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