Introducción al concepto de números y su correspondencia con la cantidad

Papa chafa
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el pensamiento crítico, la participación activa, el trabajo colaborativo y el uso de materiales concretos.


Sesión 1: Introducción al concepto de números y su correspondencia con la cantidad


Objetivo de aprendizaje: Que los alumnos comprendan el concepto de números y su correspondencia con la cantidad a través de la manipulación de objetos y la observación de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y lista de asistencia.

    • Realizar una conversación en grupo sobre los números, preguntando a los alumnos qué saben sobre ellos y qué utilizan los números para hacer.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números, como contar objetos, medir longitudes, reconocer números en señales, etc.

    • Proporcionar a los alumnos materiales concretos como bloques, fichas, tarjetas con números, etc., para que puedan manipular y contar objetos en diferentes contextos.

    • Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿qué pasa si le agregamos un objeto más?" o "¿cómo podemos representar la cantidad de objetos que hay en esta caja?"



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos representen la cantidad de un objeto utilizando símbolos numéricos.

    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo los números pueden ayudarnos a resolver situaciones del entorno.




Sesión 2: Exploración de la correspondencia entre símbolos numéricos y cantidad


Objetivo de aprendizaje: Que los alumnos establezcan la correspondencia entre los símbolos numéricos y la cantidad utilizando diferentes estrategias