Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Marlen Escamilla
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesiones: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos experimentarán con recursos de lenguaje para crear juegos del lenguaje como adivinanzas y trabalenguas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y del objetivo de la clase. Motivar a los alumnos a participar en la actividad.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Explicación de qué es una adivinanza y cómo se juega.

    • Ejemplos de adivinanzas populares y tradicionales.

    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y crearán sus propias adivinanzas.

    • Cada grupo presentará su adivinanza al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Reflexión y comentarios finales sobre las adivinanzas creadas.

    • Compartir la importancia de rescatar y valorar las expresiones orales de la comunidad y otros lugares.




Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos experimentarán con recursos de lenguaje para crear juegos del lenguaje como canciones, rimas y coplas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Explicación de qué son las canciones, rimas y coplas.

    • Ejemplos de canciones, rimas y coplas de diferentes regiones.

    • Los alumnos en grupos pequeños crearán su propia canción, rima o copla.

    • Cada grupo presentará su creación al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Reflexión y comentarios finales sobre las canciones, rimas y coplas creadas.

    • Enfatizar la importancia de valorar y respetar l