Introducción a los saberes familiares y comunitarios

Kimy Figueroa
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica en su lengua materna y con sus palabras, fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad, y con ayuda, los contrasta con otras fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes familiares y comunitarios


Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán diferentes situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación en grupo sobre las situaciones y necesidades que experimentan en sus hogares y en la comunidad. Se les animará a hablar de sus propias experiencias.

  2. Presentación de imágenes y fotografías que representen situaciones y necesidades comunes en el hogar y la comunidad. Los alumnos comentarán y compartirán sus ideas.

  3. Juego de roles: Los alumnos interpretarán diferentes situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad, utilizando disfraces y objetos.

  4. Reflexión: Los alumnos compartirán sus aprendizajes y conclusiones sobre las situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Leyendas e historias de la comunidad


Objetivo: Los alumnos identificarán y explicarán fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación sobre las leyendas e historias de la comunidad. Se les preguntará si conocen alguna historia relacionada con fenómenos naturales.

  2. Lectura de una leyenda o historia de la comunidad que explique un fenómeno natural. Los alumnos prestarán atención y podrán hacer preguntas.

  3. Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos discutirán y compartirán sus interpretaciones de la leyenda o historia, relacionándola con los fenómenos naturales mencionados.

  4. Presentación de conclusiones: Los grupos compartirán sus interpretaciones y explicaciones con el resto de la clase.


Sesión 3:
Tema: Contraste de información


Objetivo: Los alumnos compar