Introducción al tema y problematización

Cristian Ortiz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia del cuidado y preservación de los ecosistemas para su regeneración y aprovechamiento sustentable, mediante el desarrollo de juicios éticos basados en el respeto y la colaboración.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el propósito de la clase.

    • Realizar una dinámica de presentación para fomentar un ambiente de colaboración.



  2. Contextualización (10 minutos)



    • Mostrar imágenes o videos que representen diferentes ecosistemas y sus características.

    • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de los ecosistemas y los impactos de su deterioro.



  3. Problematización (15 minutos)



    • Presentar el problema: "Los alimentos saludables".

    • Planteamiento de preguntas como: ¿Qué relación existe entre los alimentos saludables y los ecosistemas? ¿Cómo podemos promover el cuidado de los ecosistemas a través de nuestra alimentación?



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los impactos de la producción de alimentos en los ecosistemas y la importancia de consumir alimentos saludables.

    • Proporcionar recursos como libros, dispositivos electrónicos u otras fuentes de información relevantes.



  5. Puesta en común y cierre (5 minutos)



    • Cada grupo deberá compartir las conclusiones de su investigación con el resto de la clase.

    • Resumir los puntos principales y reafirmar la importancia de cuidar los ecosistemas y consumir