Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Isaac Ramirez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la igualdad y el respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la importancia de la interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una fotografía de un pueblo indígena realizando actividades en armonía con la naturaleza. Generar una lluvia de ideas sobre lo que observan y lo que creen que representa esa imagen.

  2. Desarrollo (30 minutos): Proyectar un video corto que muestre diferentes ejemplos de cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza de forma sustentable. Después de ver el video, realizar una discusión en grupo sobre lo que aprendieron y los valores que se reflejan en esas prácticas.

  3. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre cómo podrían aplicar esos valores en su vida diaria y cómo podrían contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.


Sesión 2:


Objetivo: Analizar las acciones colectivas que se pueden llevar a cabo para promover el bienestar con respeto y protección a la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionen acciones colectivas que podrían realizar para proteger la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción colectiva propuesta. Cada grupo deberá investigar más sobre esa acción, sus beneficios y cómo podrían llevarla a cabo en su comunidad. Al final, cada grupo deberá presentar su