Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Maribel Flores
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en la apropiación e intervención artística en un espacio comunitario.

  • Discusión y reflexión sobre la importancia de transformar de manera positiva un espacio público y su impacto en el bienestar social.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que elijan un espacio público de la comunidad que les gustaría transformar y lo dibujen o escriban sobre él.


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos investigarán sobre el espacio público que han elegido, recopilando información sobre su historia, características y necesidades de mejora.

  • Actividad: Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, enriqueciendo así su conocimiento y perspectiva sobre diferentes espacios públicos.


Sesión 3:



  • Análisis y reflexión: Los alumnos analizarán los problemas o necesidades identificadas en el espacio público elegido y generarán ideas creativas para abordarlos.

  • Actividad: Se formarán grupos de trabajo para discutir y compartir las ideas propuestas.


Sesión 4:



  • Planificación: Los grupos de trabajo planificarán su intervención artística en el espacio público, definiendo los lenguajes artísticos que utilizarán y los recursos necesarios.

  • Actividad: Los grupos presentarán sus planes al resto de la clase, recibiendo retroalimentación y sugerencias para mejorarlos.


Sesión 5:



  • Ejecución: Los grupos llevarán a cabo su intervención artística en el espacio público, utilizando los diferentes lenguajes artísticos seleccionados.

  • Actividad: Los alumnos documentarán el proceso de intervención a través de