Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Lenguas originarias de México, textos de lengua indígena que expresen las formas de sentir y pensar de los pueblos originarios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Dinámica grupal: los alumnos compartirán en parejas sus reflexiones sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Plenaria para compartir las reflexiones y destacar las similitudes y diferencias entre los alumnos.


• Lectura de textos en lengua indígena que expresen las formas de sentir y pensar de los pueblos originarios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo y tema de la clase anterior.


• Actividad interdisciplinaria: los alumnos realizarán una investigación sobre las lenguas originarias de México y sus características.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones por parte de los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación del objetivo y tema de las clases anteriores.


• Actividad de lectura: los alumnos leerán textos en lengua indígena y realizarán una reflexión escrita sobre cómo estos textos reflejan la