Descubriendo nuestra historia: narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestra historia: narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Saludo y dinámica de grupo.
   
   
   • Presentación del tema: "Descubriendo nuestra historia: narración de sucesos del pasado y del presente".
   
   
   • Motivación: mostrar imágenes de sucesos históricos y preguntar a los alumnos si saben qué ocurrió en cada una.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Explicación de los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Ejemplificación de cada tiempo verbal en frases simples relacionadas con sucesos pasados y presentes.
   
   
   • Actividad grupal: los alumnos deben identificar y clasificar frases en los distintos tiempos verbales.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de conocer los tiempos verbales para narrar sucesos.
   
   
   • Tarea: los alumnos deben escribir un breve relato sobre un suceso pasado o presente utilizando los tres tiempos verbales trabajados.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Repaso de los tiempos verbales trabajados en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del problema: 2 niños no saben leer ni escribir. Preguntar al resto de la clase qué podrían hacer para ayudarles.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Actividad grupal: los alumnos se organizan en parejas o grupos pequeños y deben crear una historia utilizando los tres tiempos verbales trabajados.
   
   
   • Cada grupo debe incluir a los 2 niños que no saben leer ni escribir en la narración, y adaptar la activi