Explorando la diversidad de la comunidad

Fany Tercero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga con sus pares para definir criterios de clasificación de objetos y elementos del entorno natural y sociocultural, que respondan a distintos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de cada alumno.


Sesión 1: Explorando la diversidad de la comunidad
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y clasificar objetos y elementos del entorno natural y sociocultural de su comunidad, considerando sus características y propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta un objeto que consideren importante de su comunidad.



  1. Exploración del entorno (15 minutos)



  • Salir al patio o a un área cercana a la escuela para observar y explorar los objetos y elementos que forman parte del entorno.

  • Pedir a los alumnos que recojan algunos objetos que llamen su atención y los coloquen en una mesa.



  1. Clasificación de objetos (15 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos deberán clasificar los objetos recolectados de acuerdo a diferentes criterios (forma, color, utilidad, etc.).

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para que definan los criterios de clasificación.



  1. Reflexión y conclusión (10 minutos)



  • Reunir a todo el grupo y pedir que compartan los criterios de clasificación que utilizaron.

  • Apoyar a los alumnos a encontrar similitudes y diferencias en los criterios establecidos.

  • Reflexionar en conjunto sobre cómo se pueden clasificar los objetos de manera más precisa.


Sesión 2: Experimentación con formas geométricas
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y clasificar figuras geométricas básicas a través de la experimentación y el juego.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordar a los alumnos el tema de