Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

karly kim
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo la adquisición de habilidades socioemocionales, cognitivas y motoras.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del consumo de alimentos y bebidas saludables, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación balanceada.


Actividad 1:



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan el nombre de su alimento o bebida favorita.

  • A partir de las respuestas de los alumnos, hacer una lista en el pizarrón de los alimentos y bebidas mencionados.

  • Realizar preguntas guía para reflexionar en grupo, por ejemplo: ¿Qué alimentos y bebidas son saludables? ¿Por qué son importantes para nuestro cuerpo?


Actividad 2:



  • Mostrar imágenes o dibujos de diferentes alimentos y bebidas, algunos saludables y otros no saludables.

  • Invitar a los alumnos a clasificar los alimentos y bebidas según si son saludables o no, pegándolos en un póster o en el pizarrón.

  • Promover el diálogo y la argumentación de los niños sobre sus elecciones.


Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el conocimiento de los alimentos y bebidas saludables, y desarrollar habilidades para identificarlos.


Actividad 1:



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido en la sesión anterior, por ejemplo: ¿Qué es un alimento saludable? ¿Por qué debemos consumirlos?

  • Mostrar imágenes o dibujos de diferentes alimentos saludables y no saludables.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen los alimentos saludables y los separen de los no saludables.


Actividad 2:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes de diferentes alimentos y bebidas.

  • Pedir a los grupos que clasif