Introducción a la ficción y sus manifestaciones artísticas.

Abigail Yah
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la ficción y sus manifestaciones artísticas.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender qué es la ficción y cómo se representa a través de distintas formas de expresión artística.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos la temática de la clase, explicando brevemente qué es la ficción y cómo se manifiesta en diferentes formas de expresión artística.

  • Realizar una lluvia de ideas en torno a lo que los alumnos conocen sobre la ficción y ejemplos de obras de ficción que han visto, leído o escuchado.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro que representen distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

  • Realizar una breve descripción de cada uno de los ejemplos mostrados, explicando cómo se emplean las formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para crear personajes ficticios.

  • Invitar a los alumnos a observar detalladamente cada ejemplo y a expresar lo que les transmiten, qué personajes imaginan y cómo se sienten al verlos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar un breve cuestionario para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre la ficción y su representación en diferentes formas de expresión artística.

  • Plantear preguntas como: ¿Qué es la ficción? ¿Qué elementos se utilizan para representar personajes ficticios? ¿Qué ejemplos de ficción conocen y cómo los identifican?


Sesión 2:
Tema: Creación de personajes ficticios.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: