Introducción al tema de funciones y adicciones

Rogelio Perera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de funciones y adicciones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan qué es una función y su utilidad, y que sean conscientes de los problemas de salud relacionados con el uso de cigarros electrónicos.



  • Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase. Se les preguntará si conocen qué es una función y si saben para qué se utilizan los cigarros electrónicos. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos): El docente explicará de manera breve qué es una función y para qué se utilizan, utilizando ejemplos sencillos. Luego, se hablará sobre los cigarros electrónicos, sus componentes y cómo funcionan. Se hará énfasis en los riesgos para la salud asociados a su uso.



  • Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán escribir un pequeño párrafo respondiendo a la pregunta: ¿Cuál crees que es el principal problema de salud relacionado con el uso de cigarros electrónicos en los diferentes grados escolares? Luego, se compartirán las respuestas en grupo.




Sesión 2: Representaciones tabulares de funciones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de interpretar funciones mediante su representación tabular.



  • Inicio (5 minutos): El docente recordará brevemente lo visto en la sesión anterior y les recordará el objetivo de la clase.



  • Desarrollo (30 minutos): El docente explicará cómo se representa una función de manera tabular, utilizando ejemplos sencillos. Se mostrarán diferentes tablas de funciones y se harán preguntas para que los alumnos interpreten sus características.



  • Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán