Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Hacer una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad.


• Presentar el objetivo de la clase: describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.


• Mostrar imágenes de diferentes expresiones artísticas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Promover la discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.


• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen en su cuaderno sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Realizar una puesta en común de las reflexiones de los alumnos y destacar las ideas principales.


• Asignar como tarea la creación de un texto en el que describan su identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral.

Sesión 2:

Inicio:

• Hacer una revisión de los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Pedir a algunos alumnos que compartan sus textos y comentar sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Desarrollo:

• Introducir el problema a resolver: el alumno identifica las diferentes expresiones artísticas para que posteriormente cree una expresión artista.


• Mostrar imágenes de diferentes expresiones artísticas y pedir a los alumnos que identifiquen las características principales de