Exploración y sensibilización

Quetzal Figueroa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.


SESIÓN 1: Exploración y sensibilización


Tema: La importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Saludo y escucha activa: Los alumnos se saludarán entre sí y compartirán cómo se sienten en ese momento.
    b. Canción de las emociones: Se les enseñará una canción sobre las emociones, donde deberán identificar y expresar diferentes emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Juego de roles: Se formarán parejas y se les darán diferentes situaciones en las que deberán comunicar sus necesidades, emociones, gustos e ideas verbalmente y a través de gestos y expresiones faciales.
    b. Actividad artística: Los alumnos dibujarán sus emociones o necesidades en un papel y luego compartirán con el grupo qué dibujaron y por qué.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión grupal: Se hará una breve reflexión sobre lo aprendido, destacando la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.




SESIÓN 2: Expresión oral y corporal


Tema: Utilizando nuestro cuerpo y voz para comunicar


Objetivo: Desarrollar habilidades de expresión oral y corporal para comunicar necesidades, emociones, gustos e ideas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Calentamiento vocal: Se realizarán ejercicios de vocalización y respiración para preparar la voz.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de mímica: Los alumnos formarán grupos y se turnarán para representar diferentes situaciones utilizando únicamente gestos y expresiones corporales.
    b. Juego