Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación de clase es promover la construcción de la identidad y pertenencia de los alumnos a su comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras de arte y cultura. Se utilizará la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas para fomentar la participación activa de los alumnos y se incorporarán diferentes disciplinas para abordar el problema planteado.

Objetivo:

Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se proyectarán imágenes representativas de diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y país, y se les preguntará a los alumnos si las reconocen y qué saben sobre ellas.


• Actividad de lluvia de ideas: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre las celebraciones que han identificado.


• Planteamiento del problema: Se planteará el problema de que los alumnos deben dar a conocer las celebraciones dentro de su entorno familiar y compartir sus saberes.


• Asignación de tareas: Se pedirá a los alumnos que investiguen y recolecten información sobre una celebración o conmemoración de su elección para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las investigaciones: Los alumnos compartirán en grupos pequeños la información recolectada sobre las celebraciones elegidas.


• Reflexión y análisis: A partir de las presentaciones, se promoverá una reflexión en grupo sobre la importancia de las celebraciones y cómo contribuyen a la identidad y pertenencia de la comunidad y país.