El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior sobre vocabulario relacionado con emociones, sentimientos e ideas.


• Presentación del objetivo de la lección: Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


• Introducción al tema de la importancia de expresar necesidades en entornos comunitarios y el problema que enfrentan los alumnos en este aspecto.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de Proyecto Comunitario y su relevancia en la adquisición del idioma inglés.


• Presentación de ejemplos de situaciones en las que los estudiantes podrían necesitar expresar sus necesidades en entornos comunitarios.


• Establecimiento de grupos de trabajo y asignación de tareas relacionadas con la realización de entrevistas en la escuela y la comunidad.


• Guía y apoyo a los estudiantes en la elaboración de preguntas relacionadas con emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad en inglés.


• Práctica de las entrevistas en parejas o en grupos pequeños.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de las entrevistas realizadas.


• Discusión en grupo sobre las emociones, sentimientos e ideas expresadas por los participantes y su relación con la escuela y la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de expresar necesidades en entornos comunitarios y cómo el aprendizaje del inglés puede ayudar en esta tarea.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la lección anterior y revisión de los conceptos y vocabulario relacionados con emociones, sentimientos e ideas.


• Presentación del tema de la familia y