Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Enfoque transversal:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes culturas antiguas y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas.


• Planteamiento del problema: Carencia del sentido de pertenencia institucional, local y nacional en los estudiantes de secundaria.

Desarrollo:

• Exposición del tema: Explicar brevemente sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia de la humanidad.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el Hombre de Tepexpan y su importancia en la historia.


• Uso de recursos didácticos: Proporcionar material de apoyo, como libros o internet, para que los alumnos investiguen.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta su investigación sobre el Hombre de Tepexpan y comparten sus conclusiones.


• Reflexión: Iniciar una discusión en clase sobre la importancia de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre mujeres importantes en la historia y su contribución a la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente lo visto sobre los pueblos antiguos del mundo y el Hombre de Tepexpan.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones sobre mujeres importantes en la historia y su contribución a la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición de las aportaciones de las mujeres: Presentar ejemplos de mujeres destacadas en diferentes ámbitos, como la ciencia, la política, la literatura, etc.


• Refle